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    初中作文】导语,我们所欣赏的这篇文章有7263文字共八篇,由乐龙建认真修正后发表!欢迎来学习!

    关于指导初中作文范本精选 篇一

    ●初三作文辅导

    开头和结尾

    开 头

    “良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:

    一、开门见山法

    (1)交代事件基本要素的叙述法

    《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

    《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

    (2)开门见山、揭示主题的点题法

    《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”

    《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

    《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

    (3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

    一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课响了,大家都走进了生物实验室。”

    二、非开门见山法

    这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

    (1)环境描写、渲染气氛的描写法

    《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

    例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

    (2)深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

    (3)名言、警句、诗歌的引用法

    《的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为服务之中去。”这是雷锋日记中一段的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

    冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高

    关于指导初中作文范本精选 篇二

    袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。

    我爱明净辽阔的秋,更爱秋天那金黄的落叶。

    我慢悠悠地漫步在林荫小道上,飒飒的秋风迎面吹来,为我带走了夏日的炎热,带来了秋天的凉爽。

    一个个翩翩起舞的“小蝴蝶”落在了我的肩膀上,把我带进了秋叶的王国。

    瞧!那地上层层叠叠的落叶,有的如晚霞般火红、有的如稻穗般金黄,星星点点,好像给大地妈妈铺上了一张五颜六色的地毯。

    抬起脚,轻轻地踩上去,软软的,那一叠叠落叶沙沙直响,就犹如给宁静的秋奏上了一首秋的乐曲。

    我弯下腰,轻轻地拾起了一片梧桐叶,那枯黄枯黄的叶子,好像一张大大的手掌。

    那宽大的“手掌”上,布满了纵横交错的纹路,构成了美丽的图画。

    远处,成千上万的枫叶为迎接秋姑娘的到来,拍红了手掌。

    我放眼眺望,枫叶似熊熊燃烧的火焰,红灿灿的,映红了天;又如灿烂的朝霞,给冷清的秋天带来了丝丝暖意。

    这不就是“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”吗?

    正当我陶醉于枫叶的美景时,一阵清脆柔亮的响声吸引了我。

    我转过身,看!金黄的银杏叶犹如一把把金黄的扇子,随风摇曳,上面还有点点绿色。

    这该不会是秋姑娘着色时不小心洒上去的吧?它们正在为宁静的秋表演舞蹈呢,你看:它们飘来又飘去,一会儿轻轻地落到地上,一会儿又慢慢的飘了起来,偶尔还在空中打几个旋转,仿佛是蝴蝶在翩翩起舞呢。

    挂林风景异,秋似洛阳春。

    这金黄、火红更染出了秋天独特的缤纷色彩,这一点儿也不比生机勃勃的春天逊色!

    又有一片树叶落了下来,我轻轻地捡起,夹在书中,默默地等待着下一个金秋的来临……

    关于指导初中作文范本精选 篇三

    中考作文分值比例大,是初三生复习的重点,而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示,审题不清、缺乏文采、较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。

    审题不抓关键词。在近几年的中考评卷中,发现相当一部分考生审题不抓关键词,这样在写作时就很难抓住重点,容易跑题。如 “动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”,考生只有将“来自”作为重点才能写出好。不少考生没有审题抓关键字的意识,看一眼题目就急着动笔,有 的考生考前背过一些范文,一到考场就往里套,不仔细审题,这样最容易“下笔千言,离题万里。”初三生要养成审题的习惯,对作文题目要逐字细看,明白题目的 要求后再下笔。

    审题时还要注意体裁和字数要求,看看题目要求写成什么体裁的,字数不要超出或少于要求字数太多。

    语言贫乏缺少文采。刘艳说,有的初三生写不会抒情议论,没有理性思辨语言,这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。 一方面可以多看看名家大师的,看看别人的遣词造句,自己在写到相关时就可以参考借鉴;另一方面,初三生还可多关注同龄人的优秀,和同学沟通交 流,互相学习。平时,考生可抽出时间阅读一些报纸杂志,如《读者》,每期都有不少亲情、励志方面的,对作文素材积累很有帮助。此外,初三生还要注意古 诗词的积累,在中恰当地运用古诗词也是让增色的好办法。

    较“平”缺少细节。一些考生写的没有细节,没有重点,记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀,一把剪出自己最擅 长的一件事,另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时,早上怎么集合、怎么准备,都可以略写甚至不写,但发令枪响时自己如何紧张,跑的过程中 遇到的问题,这就需要详细描写。有细节的才有真情实感,才能打动人。一般来讲,一篇中抓住两个精彩的细节就够了,这需要考生平时苦练。

    关于指导初中作文范本精选 篇四

    一、好作文题的标准

    1、简练

    简练就是要简短而精练,简,要简得明白,练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字,且言简意赅。要注意的是,简练并不是用字数来衡量的,而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

    2、新颖

    新颖是现代社会追求的一种潮流,无论什么时候,我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖,那就是用一种与众不同的视角,道出自己的个性思考。但是,新颖决不是标新立异,必须合情理。应该说,我们所说的新颖只是别人想漏了的,或者说只是一时还没有想到的,而决不是怎么想也想不通的,想不到的东西。

    3、切主题

    话题作文虽然没有一个明确的主题思想,但大都有一个主题意向,写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时,如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用,那当然是最好不过的了。这样,阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想,给阅卷者一个先入为主的阅卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出,但有文题的补充也是相得益彰的。

    4、有文采

    阅卷教师大都是一些很有文采的人,他们对文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文题能拟出一定的文采,无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感,让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,从而获得高分。当然,作文的内容也应该有一些文采。

    5、有内涵

    文题还应该有一定的内涵,应该是耐寻味。当然,考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系,这一点很可能被忽略,但,真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西,还是可以起到很重要的作用的。

    关于指导初中作文范本精选 篇五

    展示自己让文章更有个性

    没有新奇的立意,作文是很难得高分的。而善于思考,敢于提出自己的见解,表现自己的个性,正是立意独特的前提。比如20xx年中考安徽题为“我渴望__”半命题作文,本来题材可写的很多,可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文,真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易,希望有个后妈能够关心父亲,为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情,而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。

    挖掘内涵让文章更有深意

    写好作文,第一步是审题立意。读懂文题的含义,挖掘出其中的内涵,提炼出正确、深刻的观点,是非常重要的。比如,20xx年陕西中考话题作文“感受生活”,有一篇题为《理想的生活》,获得了满分。这篇作文就以其深刻、精巧的立意而赢得阅卷老师的一致认可。小作者通过两次自己与父亲写“理想的生活”,引出老师两次的评价,最后小作者若有所悟,表达了“平平淡淡才是真”这一深刻的生活哲理。

    放飞想象让文章更有创意

    现在的中考作文形式比较灵活,大部分已经不再限制文体,同学们发挥的空间很大。就上面提到的话题作文“感受生活”,有一位同学就借用了古希腊神话的外壳,选用“戏剧”这种体裁,突破了“传统的模式”,以《天使人间行》为题,借天使巡访人间并一次次被感动的故事,表达了自己对亲情的理解,新颖奇特,富有戏剧性。

    巧设题目让文章更加精彩

    题好文一半,一个恰当的题目更能增添文章的色彩,也很容易博得阅卷老师的青睐。比如,青海西宁的中考作文《绿色可听》,作者运用通感的修辞手法,沟通视觉和听觉,“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣,视角独特,别出心裁。

    关于指导初中作文范本精选 篇六

    1、第一人称叙事法

    由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

    2、第三人称叙事法

    用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

     3、顺叙法

    顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

     4、倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。

    5、插叙法

    插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。

    关于指导初中作文范本精选 篇七

    一、审题

    《心中一片月》题目用了比喻的修辞手法,题眼在“月”字,月亮代表着照亮黑暗的一片光辉,在诗人眼里,在文学大家的笔下,月亮往往寄托着人们无限的思绪,有抚慰人心的力量。此题“心中一片月”意在在黑暗中、在困境中、在不懈努力的道路上是谁给了自己向上的希望、力量、方向、温暖和抚慰等。

    二、立意

    1、此“月”可以指人。

    在人生历经黑暗时,在困境中,在拼搏努力的人生道路上给自己以希望、力量、方向、温暖和抚慰可以是人。“心中一片月”可以写一个人给予自己的某种力量和希望等,此人可以是亲人朋友,也可以是曾给了自己心灵巨大触动的陌生人,可以是自己崇拜的人,也可以是历史人物或当代英雄等,通过跟对方思想情感上的交流,写出此人对作者深厚的影响。

    2、此“月”可以写景

    可以某种景物或环境气氛,深深的影响了自己的身心,表达对某种美好生活的一种向往,可以写家乡青山绿水时,月亮又大又圆,月光下大人做着活计,小孩子撒欢玩乐,若干年后,青山变秃山,绿水变黑水,月亮也越来越模糊,环境污染模糊了多少代“心中一片月”然后立志保护环境,治理环境,还人们心中一片月。光照千古,绿水常清的心愿。此处立题,意境较深远,体裁也不俗。

    3、此“月”可以写某一句话的力量或者某一种精神的魅力,此类文以小见大,新颖独特,让人读来思绪万千,回味无穷,容易引起读者的共鸣。

    随着中高考改革,多角度立题更能开拓学生的思路,从中选一个自己最适合,最能写出真情实感的好作文,才有可能得高分。

    关于指导初中作文范本精选 篇八

    一、用比喻等手法状物绘景。

    著名作家老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻。”确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”,就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女,也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来,比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化,那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

    拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草,换上青翠的衣服”,作者这样一比拟,就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”,“春天是个美丽活泼的仙子”,“春天是个慈祥的守护神”,“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景,文章就更富有感染力。

    二、用动静结合的手法状物绘景。

    有这样一则幽默故事:“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次,“静”对“动”说:“你怎么老跟着我?让我独自呆一会不行吗?”“动”回答:“那怎么行!没有我,人家怎么能认出你来?”“静”不服气地说:“你举例说说。”“古人笔下有这么两句诗:‘蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态,怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢?还有……”“得了,得了!这么说,我俩是形影不离呀!”“对,互相依存,共同体现”。这个故事说明:以动写静,动静结合,这是状物绘景中高妙的一着,它能使文章情趣盎然。

    三、运用传说,状物绘景。

    状物写景要富有活力,运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时,插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语,使景和物蒙上一层神奇的色彩,不仅能使文章内容丰富,而且能使文章情趣横生。

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